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初中健康教育教学工作计划 五年级健康教育教学工作计划

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初中健康教育教学工作计划 五年级健康教育教学工作计划

初中健康教育教学工作计划

一、指导思想:

二、教育目标

1、对全体学生开展心理健康教育,使学生不断正确认识自我,

增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和

良好的个性心理品质。

2、对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理

咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强发展自我的能力。

三、主要内容

四、具体的实施计划

3、进一步完善心理辅导室设备的添置工作,使心理健康教育更

具有规范性、科学性,以期营造一个安静、温馨、舒适的咨询环境,更好的为广大师生服务。

4、加强与班主任、科任老师的联系,了解、反馈学生的心理发

展状况,帮助班主任、科任老师了解学生思想状况,为有心理困扰

的学生提供帮助,并为班主任更好了解学生,管理学生提供反馈,

共同为学生的发展而服务。

5、通过橱窗、网站等宣传途径加强心理健康教育知识的宣传。

一、指导思想:

二、教材简析

三、教学重点、难点

2、难点:增强学生自控能力,不受毒品的危害,使身体健康成长。

三、教学目标:

从小培养学生良好的心理素质,培养学生遇到不愉快的事,学习冷静思考。巩固学生各方面常识的理解,让学生可以进行自我检测。开发学生的心理潜能,塑造学生的健康人格,提高中华民族的整体

素质,提高未来人才的质量。

运用心理学、教育学的原则与方法,以中学心理健康教材为载体,对青少年进行有关心理健康方面的教育、咨询和行为训练,培养他

们良好的心理素质,提高他们的心理健康水平,促进他们全面和谐

的发展。

健康教育课教材具有自身特点,因此,在课堂教学中,以活动课为主淡化理论,强化行为为指导和行为训练,教学各种心理健康教

育渗透。通过多种途径,多种手段,有目的、有计划地对学生的心

理发展施加影响。同时注意结合运用现代的教学手段辅助教学,使

之更加生动形象直观,从心理咨询、心理讲座入手,进而将心理健

康教育贯穿于全部教育教学活动中。采用如下方法进行:

1、利用心理咨询室,通过心理咨询,纠正心理上的不平衡,使

学生对自己与环境有新的认识,以达到对生活有比较良好的适应;

2、利用现代教育手段,通过多媒体向学生展示现实生活中形形

色色的问题事例,教育警示学生。

3、开展主题教育活动,确立主题后,学生分别准备材料,集体

展示,进行总结;从主题设计始,经活动实践,最后交流体会;

5、讲述生动故事,使学生从中明白事理,要求故事真实、贴切、新颖、灵活;

6、把大的主题分成几个小专题,每组学生只讨论一个小专题,

最后集中交流;

五、教学进度

第一课:关爱生命远离毒品

第二课:防治近视

第三课:合理饮食,强身健体——平衡膳食宝塔

第四课:肥胖症与减肥——怎样正确对待自己的体型

第五课:常见意外伤害的预防

第六课:初中生常见心理障碍——自我意识发展

第七课:10年后的我

第八课:青少年主要传染病及其预防

一、加强学校健康教育工作的领导管理

1、对学生进行健康教育是促进学生身心健康发展的一个重要方面,学生一个健康的体质是保证学生们生活学习的基础,因此要使

学生养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼,增强体质。

2、注意培养学生正确的饮食和卫生习惯。要注意饮食卫生,吃

好早餐,一日三餐,定时定量,不偏食,让学生知道暴饮暴食的危害。

3、根据学生的年龄特点,由浅入深,循序渐进,达到教材要求,提高健康教育课的效果。

4、对学生进行生理卫生教育,低年级从睡眠卫生教育入手,根

据自己的年龄,每天的睡眠时间不少于810小时,睡前后注意什么,养成早睡早起的好习惯。

5、学生上课时,严格要求学生做到眼离书本一尺远,身离课桌

一尺远,手离笔尖一寸远,使学生知道从小要养成良好的读书姿势

习惯。坐、立、行、走姿势要正确。

7、积极开展预防和远离毒品教育。

三、关注学生身体健康

坚持每天进行晨、午检,及时发现和掌握学生身体状况,做好记载,及时处置,杜绝学生疾病互相传染。组织学生参加体育锻炼,

每天保证做两操。严格控制学生不喝生水,杜绝零食进入校园,不吃生冷食物。

四、坚持实行每周消毒制度

每周对校园进行至少一次的消毒,消毒要彻底,全面,尤其对教室、宿舍、餐厅、灶房、及厕所这些学生相对集中的地方,坚决杜绝流行性传染病在校园内流行,维护师生身心健康,维护社会的稳定。

五、关注学生心理健康

六、成立健康教育工作领导小组组长:杨领导全校健康教育工作副组长:

组员:

王负责学生的心理咨询,对学生进行心理疏导工作。

杨负责课程的讲授和对学生健康的考核评价。总之,学校卫生工作,必须抓紧抓好,使学生不仅能学到知识,而且身心健康,使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。

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