动画伴随我成长 一、 活动主题的提出 动画片已经成为现在小朋友生活不可缺少的一部分。由于孩子缺少辨别是非的能力，如今的动画片不能不让人担心，有些动画片把生活描绘得富丽堂皇，吃喝玩乐，有的则把生活描绘得如同地狱，血腥撕杀，凶残暴力。有些孩子变得越来越好吃懒做，越来越贪玩厌学了。但多数动画片的内容健康向上、开发智力、陶冶情操。总之，动画片对孩子的成长有着举足轻重的作用。为了让孩子更好地对待动画，结合省编综合实践活动学生用书，我们决定以“动画伴随我成长”为主题展开深入探究。 二、 活动目标 1、围绕动画这一主题让学生在活动中通过合作的方式查找资料，理解动画的原理及相关问题。 2、学生在参与社会实践过程中锻炼基本的人际交往能力，培养学生搜集信息、整理信息的能力和口头表达能力等。 3、通过采访、调查、讨论、交流等方式，处理好动画与我们的关系，让动画成为伴随自己成长的良师益友。 活动重难点：
围绕动画这一主题让学生在活动中通过合作的方式查找资料，理解动画的原理及相关问题。 三、 活动时间 第一阶段；
准备阶段（2课时） 第二阶段：实践阶段（4课时） 第三阶段：汇报展示阶段（1课时） 四、 活动的实施 准备阶段 第一课时 1、 分组并选组长 根据同学们的兴趣爱好自由结组，结组后在组内选一名能力强的学生当组长，组织小组开展活动。 2、确定小组活动主题 经过同学们的讨论，总结筛选出三个子课题 （1） 动画片的发展史 （2） 我们对动画片的态度 （3）动画与我们的关系 第二课时 一、活动计划 小组内课题都确定后，制定小组活动计划，计划包括调查寻访的内容、讨论交流的内容、方式方法、成员分工等。让学生有计划有目的地去活动。各小组拟订不同的活动方案。 第一小组活动方案 小组课题 动画片的发展史及相关问题 指导教师 杨海燕 组长 乔宇 小组成员 李娜、郭璇、袁超、艾建彬、史昊、张思宇、冯帅、刘美玲、丁雪 活动方法 到图书室、登录相关网站查找资料 查找内容 1、动画片的发展史 2、动画片的相关问题 成员分工 全组－－搜集、查找资料 郭璇、史昊－－负责记录 李娜、袁超、冯帅－－负责整理总结 艾建彬、刘美玲、丁雪－－负责介绍小组活动成果 第 二、三小组活动方案略。 二、提出希望预祝成功 准备工作已经完成，马上进入实践阶段，老师要提醒学生在活动中要注意的事项，用集体力量获取最现实的资料，最后预祝你们活动成功。 实践阶段 1、寻访调查、讨论交流 各小组在组长带领下开展活动，记录寻访调查的有关现象和讨论交流的结果。 2、 学生活动记录（片断）： 学生1：我们小组对动画片的发展史产生了浓厚的兴趣。我在表哥的带领下在网上查找了一些有关动画的知识，还在网上欣赏了一些动画卡通形象，有米老鼠、唐老鸭、一休等。 学生2、通过做“小鸟进笼子的扇子”，我明白了动画片的原理。看，这就是小鸟进笼子的扇子。 学生3：为了让同学们在汇报课上欣赏到动画，我们和老师用星期日的时间在计算机上做了几幅动画。同学们请看…… 学生4：我们的活动得到了李主任的支持，他帮我们查找了一些资料。 学生5：老师，我把喜欢的卡通形象画了下来。 学生6：针对看动画片是否影响学习的问题，我们采访了一些家长和长辈。我们还进行了录音，请听录音…… 学生7：我们在讨论、交流对动画片的态度时，我发现多数同学都喜欢看动画片。 学生8：为了弄清家长对我们看动画片的态度，我们以问卷的形式向26位家长进行了调查，我发现家长各抒己见，从答卷中我知道了家长对我们这次活动真的很重视。 学生9：我知道了看动画片要合理安排时间。 学生10：开展本次活动，我知道了看电视，要保护好眼睛。 学生11：我明白了许多道理，看动画片也要有选择。 学生12：我们小组还对唐爷爷进行了采访调查，他的见解恳切、真诚，我想：如果有摄像机，我非把他的形象摄下来不可。 面对学生的活动，教师给予充分肯定，鼓励他们继续讨论、交流、调查、采访，提供重要的资料来源，活动必备的工具等。而且还要亲自参与到活动中，引导学生通过多种方式获得各种信息资源。 2、整理汇报资料 各小组在教室里，在组长的组织下整理资料，老师做指导。 汇报展示阶段 《动画伴随我成长》 师：一提起动画同学们都非常高兴，因为动画片是小朋友们最爱看的了，动画片也是现在的小朋友的生活不可缺少的一部分。这节课就是《动画伴随我成长》这一主题活动的汇报展示课，同学们仔细想一想，我们这节汇报展示课和以前的汇报展示课有什么不同？（生答） 一、导入活动 经过一段时间的活动，各个小组的同学从不同角度，全面细致地了解了有关动画片的知识和相关问题。今天，我们一起走近动画，好不好？（生答）哪个小组愿意把你们的寻访、调查情况和讨论、交流的结果汇报给大家？（生答） 在汇报之前，老师提一个要求：每个小组在汇报的时候，其他小组的同学要注意倾听，选出你认为汇报的最好的同学。老师还准备了一些小礼物送给他们，如果你们想得到它们，那就加油吧！ 二、小组汇报 （一）孙悟空小组汇报 1、乔宇（组长）：介绍本小组寻访、调查情况 我们小组给自己起了一个好听的名字，你们想知道吗？同学门都看过动画片《西游记》吧，那你们最喜欢《西游记》中的哪个人物？谁想说说为什么？（生答）孙悟空真了不起，所以我们给自己小组起的名字叫孙悟空小组，我们也想象孙悟空那样神通广大，通过多种途径查找资料，告诉同学们更多有关动画的知识和相关问题。我们小组主要通过查找资料，了解动画片的发展史，请听我们小组成员的汇报。 2、小组成员汇报 刘美玲：我通过查找资料，在综合实践活动课本中，知道了动画片最早出现在19世纪末，是法国人艾米.柯尔完成的。 袁超：我们还知道了我国的第一部动画片是在1926年摄制的，名字叫《大闹画室》。 艾建彬：通过查找资料，我们知道了动画片分为三类。一是从技术和手段分，有以手工绘制为主的传统动画和以计算机为主的电脑动画；
二是从空间的视觉效果分，有平面动画和三维动画；
三是从播放效果分，有顺序动画和交互式动画。 冯帅：在星期四下午放学后，我们小组在图书室查找了资料，通过整理资料，我们明白了动画片的原理，它是利用了人的眼睛的“视觉暂停”现象，从而产生静止的图象动了起来的原理。 张思雨：展示“小鸟进笼子”的扇子，小鸟飞进了笼子这一现象也体现了动画片的原理。 李娜：我们在网上查找到这一资料；
动画片是由无数个单一的图画连续拍摄并快速播放而来的，它的基本原理与电影、电视一样，都是视觉原理。医学已证明，人类具有视觉“暂停”的特性，就是说，人的眼睛看到一幅画或一个物体后，在1/24秒内不会消失。利用这一原理。在一幅画还没有消失前播放下一幅画，就会给人造成一种流畅的视觉变化效果。 史昊：在计算机上用FLASH做的动画就是平面动画，（5月16日）星期日我们和老师在一起在计算机上用FLASH做了几幅动画，同学们请看：第一幅是日食现象；
第二幅是《田忌赛马》的故事；
第三幅是一只蜜蜂在一朵花上采蜜。计算机真是太神奇了，不但可以做动画，还可以上网聊天、查资料等。当我们做完动画的时候，那一刻我们高兴得几乎要跳起来，同学们都说真好玩，真有意思。 乔宇：我们小组在网上查资料时，请教了我校的李主任，在他的帮助下，我们揭开了动画的奥秘，我们真的非常感谢李主任。我们小组汇报完毕。 3、 评选表现出色的同学并进行奖励 4、教师小结： 听了孙悟空小组同学的汇报，老师也知道了许多动画片的发展史和相关问题，你们真不愧是神通广大的孙悟空小组，从各个方面搜集了这么多资料，你们说：“第一小组表现得棒不棒？” （二）一休小组汇报 1、组长介绍本小组讨论交流的内容 李彦辉（组长）：老师，我们小组表现得更棒！（师：是吗）不信，我们就表现给你们看。首先，我给大家讲一个故事：从前，日本安国寺里有一个小和尚，他机智过人，常常帮人排疑解难，人们都在传诵他斗智斗勇的故事。大家都知道他不光聪明，还很有正义感，他用自己的机智和勇气帮助那些贫困的人，教训那些仗势欺人的人，是那种既聪明又善良的人。于是他那机智聪明的样子，深深地刻在我们的脑海中，开动脑筋的时候，将手指放在光头上划圈。这一动作，当年无数人竟相效仿。你们知道他是谁吗？（生：一休） 我们小组讨论、交流的内容是我们对动画片的态度。在讨论、交流这一问题的时候，我们小组成员都发表了自己的见解，请听我们小组其他成员的汇报。 2、小组成员汇报 袁旭：我特别喜欢看动画片，由其是动画片里的卡通形象。现在处处可见到卡通形象，我们在买玩具或方便面时，有时里面就有一些卡通小礼物。同学们请看（展示卡通卡片）大头儿子和小头爸爸、黑猫警长、哪吒、葫芦兄弟等。 陈宇天：展示自己的小蜜蜂玩具并说出玩具的来历。我和大家一样，不但喜欢看动画片，卡通玩具我更喜欢。这个玩具是我过生日时妈妈送给我的，这个玩具也珍藏着妈妈的爱，我将永远把它收藏好。（师：老师也希望你把它收藏好） 唐士欣：我来谈谈我的看法：我也爱看动画片，我觉得动画片更接近我们儿童生活，有些动画故事还教给我们与老师、家长及社会交流的方法，更丰富了我们的知识，开拓了我们的视野，使我们的生活变得丰富多彩。举例说一说有教育意义的动画片。如：《小虎还乡》、《哪吒传奇》、《大头儿子和小头爸爸》等。 李彦辉：星期四（5月20日）我们小组同学采访了我校的一些同学，在采访中，我们知道同学们看动画片的时间就不一样了，有的同学一到星期六、星期日就守着少儿频道舍不得离开。有的同学每天要看27分钟左右的《动画成》，有的同学每天要看22分钟左右的《大风车》节目。 席旺：我认为看动画片不影响学习，，我每天放学就写作业，写完作业再看20——30分钟的动画片，所以我认为这样是不会影响学习的。 陈宇天：我认为看动画片影响学习，如果动画片马上就开演了，可作业还没写完，难道这样不影响学习吗？ 师：陈宇天同学给我们提了一个很好的问题，如果你真的遇到了这种情况，你打算怎么办呢？ 杨悦：我认为，如果这个动画片真的那么有趣，那么吸引人，就放下手中的作业，踏踏实实地看动画片，然后再写作业。如果这个动画片不是那么吸引人，不是那种知识性、趣味性强的动画片，我们要学会管好自己就先不要看了，把手中的作业认认真真的完成。 任宝坤：同学们都喜欢看动画片，但我给大家提个醒。我们要保护好自己的眼睛，看电视时时间不要太长，离电视机也不要太近，如果看电视时间长了，眼睛容易疲劳。眼睛如果得不到及时的休息，就容易得近视。 3、教师提建议 一休小组的同学都发表了自己的见解，讨论交流了对动画片的态度。针对同学们看动画片的问题，老师提几条建议供同学们参考： （1）看动画片要科学合理地安排时间。 （2）要选择一些知识性、趣味性强的动画片。 （3）看动画片的时间不要太长，离电视机不要太近，一般一次不要超过半个小时，离电视机最好在3米左右。 4、现在同学们说一说，一休小组的同学谁的汇报出色，进行奖励。 5、教师小结 刚才，从一休小组同学的汇报中，我们可以看出，他们活动时非常积极认真，那第三小组的同学，你们用心开展活动了吗？ （三）哪吒小组汇报 1、组长介绍本小组活动内容 刘美娟（组长）：我们小组给自己起的名字叫《哪吒小组》。哪吒是中国神话传说中的人物，生来就拥有神奇的力量，但一直在危险环境中长大。此片的造型是我们小朋友都喜欢的卡通造型。哪吒勇敢、善良、直性子。但他身上也有许多孩子身上都有的缺点，也有许多孩子身上都有的优点。在星期日，我们小组的同学在一起观看了《哪吒传奇》动画光盘。我们还知道了一些历史和正义的东西。这次主题活动，我们小组寻访、调查的内容是动画与我们的关系。请听我们小组同学的汇报。 2、小组成员汇报 王宇：星期二（５月１８日）晚上，我们一家三口躺在炕上，谈论起了动画片与我们的关系，妈妈说：＂看动画片不但不会影响学习，而且能够培养孩子良好审美趣味、道德观念．＂知道了爸爸妈妈都支持我看动画片，那高兴劲儿别提了，我几乎要跳了起来，高呼：＂爸爸妈妈万岁！＂ 刘美娟：在星期四放学后，我们小组的同学和唐茁的爷爷进行了交流．唐爷爷是位老教师，，他对我们看动画片还是很支持的，还告诉我们要看那些启发智力、蕴含科学道理的动画片。比如《蓝猫淘气三千问》就是很好的一例．但不要看那些又打又杀的恐怖动画和一些格调低俗的动画片，总之，要看那些思想境界健康、富有教育意义的动画片，可以对孩子的健康成长有促动作用，对提高素质教育很有帮助。我们在临走的时候，我们还说：“谢谢唐爷爷”当时我还想，如果我要有摄像机，我非把他的形象拍下来不可。 季洪峰：我爸爸就支持我看动画片，因为他也爱看。有时候看完了他还问我：“好看吗？什么地方好看？”有时爸爸还让我写观后感．来到学校，课间，我的同学总是围着我，让我给他们讲动画片里的故事．有一回，我正蹲在椅子上津津有味的给同学们讲《哪吒传奇》的故事，被老师发现了，我真觉得有点不好意思。 王芳：也有的家长就反对我们看动画片，这是为什么？请听我们采访的录音。（放录音）我们在录音时遇到了一点困难，这位叔叔拒绝我们录音，我们向他讲明开展活动的目的、意义。经过一再请求，他答应了我们的要求，我们顺利的完成了这次活动。 老师：你们遇到困难能够自己解决，老师知道你们是非常懂事的孩子，但是，正是这些困难让我看到了你们的成长，老师相信在以后的活动中你们会做的更加出色。 白超：我们小组在星期六（5月26日）采访了四年一班刘洋的妈妈，他说：“刘洋总也泡在动画片中，变得越来越好吃懒做、越来越贪玩厌学了。通过开展本次活动，我们明白了许多道理。我们下决心帮助刘洋同学，让他尽快振作起来，把学习成绩提上去，处理好动画与我们的关系。 岳帅：我们在网上查找到这一资料：学生收看动画片的时间主要集中在双休日，学生平均每天收看动画片的时间为40分钟左右，但在周一到周五看动画片的时间较少，而在双休日看动画片的时间较多。联系家长对孩子看动画片的态度来看，62％的家长让子女写完作业后才让看，5.5％的家长坚决反对学生看动画片，只有4.2％的家长在特定时间。如星期天，节假日为学生推荐优秀节目。通过本次活动，我们知道了百分数的意思。比如说62％意思就是100位家长中有62位家长让子女在写完作业后才让看动画片。 唐琢：本次活动我们还以问卷的形式，从四个方面调查了26位家长，这四个方面是 （1） 、你支持孩子看动画片吗？ （2） 、你认为孩子看动画片影响学习吗？ （3） 、你每天让孩子看多长时间的动画片？ （4）、你认为孩子看动画片有好处吗？ 这就是我们的问卷。（展示问卷）答卷表明：支持看动画片的占64％，认为看动画片影响学习的占24％，多数家长认为看半个小时的动画片还可以，认为看《哪吒传奇》这种教育性、知识性强的动画片还可以。 刘美娟：通过与父母的沟通，我们达成了一致的意见（第三小组齐说） （1） 、每天回家后，先完成作业再看动画片。 （2） 、看动画片的时间要控制在20――30分钟内。 （3） 、把每天看的动画片讲给父母听。 3.评选表现出色的同学进行奖励 4、教师小结 哪吒小组的同学，通过多种渠道同父母进行了沟通和交流。在他们的汇报中，同学们知道应该怎样对待动画片了吧！我们要养成一个良好的习惯，让动画片成为我们的良师益友。 三、活动体会 在《动画伴随我成长》这一活动中，全班同学都受到了共同的启发，那么，就把你们的体会告诉大家的吧！ 小小动画片，乐趣在里边，你看我也看，人人都喜欢。 童话与传奇，典故与历史，科学与奥秘，片中告诉你。 四、活动扩展 1、既然同学们那么喜欢动画片，此时此刻，我想同学们的心中都有一种按耐不住的心情吧，现在就展开你想像的翅膀，用更好的方式表达出你对动画的喜爱。（这一问题小组讨论，最后组内要统一一个观点。组长组织好小组成员展开讨论。） 2、汇报讨论结果并开展活动。 （1）制作动画贺卡，送给老师同学或者他人 （2）画一幅卡通画，参加我校的绘画比赛 （3）用动画片中的歌曲编排一个舞蹈 3、展示作品 4、教师小结 同学们为了开展好本次活动，都发挥了自己的爱好与特长，看到你们这样多才多艺，老师真为你们高兴。 五、教师总结 动画片真是太迷人了，老师希望动画片伴随你们度过一个快乐的童年，让动画片成为我们真正的良师益友，最后，让我们在动画片的主题曲中结束本次活动，好不好？ 师生齐唱《哪吒传奇》主题歌结束本次活动。 六、教学反思 在《动画伴随我成长》这一主题活动中，学生都能在小组长的带领下开展活动，而且活动的兴趣很浓，活动积极认真，不同的同学有不同的收获。在汇报展示课上，学生们的汇报精彩、踊跃，从每个学生的脸上都能体现出成功的喜悦。总之，这次活动提高了学生口语交际能力，培养了学生与人交往能力，开拓了视野，陶冶了情操。自主探索与合作交流的学习方式在这一活动中很好的表现出来。这些方面都值得肯定。但也有很多不足之处，如：个别学生没有活动起来，学生还不能大胆的质疑，这些都有待在以后的活动中，使学生的综合实践能力得以提升。
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